一般来说，孩子的识字量在一二年级的语文学习中显得很重要，因为识字和不识字的孩子一开始的差距还是有的。识字的孩子可以自己读题目，并尝试自己理解。不识字的孩子就比较吃亏了，因为他不依靠老师或家长，他就读不懂题，如果他借助老师、家长的力量去读题，难免会受到成人的影响，毕竟老师和家长在读题的过程中会根据自己的理解去断句，等于是老师、家长把题目嚼碎了再让孩子理解，孩子起码省了50%的力气。

如何帮助孩子识字

识字的前提是孩子对“字”产生了兴趣，而不是家长对“识字”这件事产生了兴趣或焦虑。在兴趣的前提下，那如何才能在生活中对常见的文字灵活地进行识字教育呢？

饼干盒是孩子的好朋友

活用生活中孩子常见的文字进行识字教育。把孩子喜欢吃的饼干盒上的文字剪下，灵活运用进行识字教育，效果会很好。这会让孩子对文字更感兴趣，并主动挑出来告诉你。

充分利用广告牌和绘本书

孩子3岁时就能够说出想要表达的句子了。在街头散步时，有许多素材都可以作为识字的教材。孩子看见广告牌、交通指示牌、图书、报纸、饼干包装上出现的文字，会随时问“妈妈，这是什么”。孩子对物品产生好奇心的同时，也对语言产生了兴趣，这正是进行识字教育的最好时机。

用染料玩文字游戏

准备素描本、白色蜡笔、染料和毛笔。先用白色蜡笔在素描本上写下各种单词，并根据意思画出相应的简笔画。比如，先用白色蜡笔写下“苹果”的字样，再在旁边画一个苹果。然后用毛笔蘸上染料，在白色蜡笔涂画过的地方涂色，纸上便会出现苹果的字样及图案。孩子看到原本白色的素描纸上渐渐出现字样和图案，自然会对识字产生兴趣。

在白纸上画孩子的身体

准备一张白纸和画笔。让孩子平躺在纸上，画出孩子身体的轮廓。孩子起身后，一起将眼睛、鼻子、嘴，以及衣服画全。

完成后，在身体的每一个部分和衣服的旁边写上相应的名字，如“眼”，“鼻”，“口”，“鞋”，“裤子”。小孩会对自己的身体和衣服有更大的兴趣。

要记住，家长在教孩子识字时，要注意激发孩子的兴趣，应多用些游戏方法，让孩子在轻松愉快的环境中学习识字。此外，也不要急于求成，幼童的大脑尚未发育完善，需要多次反复学习才能真正学会，做父母的要耐心陪伴孩子学习，不要让他感到压力。在教孩子认字的时候要看好时机，注意方法，循序渐进。