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怎样看待编程教育融入中小学相关课程对儿童的影响

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【摘要】:
随着科技社会发展的节奏越来越快,智能家居、无人超市,无人餐厅、无人驾驶,都已出现在我们的生活中,并逐渐对我们的生活产生着巨大的影响。一份白皮书显示,2020年中国的数字化人才缺口近1100万,数字经济人才的培养势在必行。2020年12月9日,教育部在给全国政协委员的答复函中称,已制定专门文件,将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程...

随着科技社会发展的节奏越来越快,智能家居、无人超市,无人餐厅、无人驾驶,都已出现在我们的生活中,并逐渐对我们的生活产生着巨大的影响。一份白皮书显示,2020年中国的数字化人才缺口近1100万,数字经济人才的培养势在必行。

 

编程教育将纳入中小学相关课程

 

2020年12月9日,教育部在给全国政协委员的答复函中称,已制定专门文件,将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程,帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力,树立正确的信息社会价值观。

 

教育部《答复函》内容:

 

教育部官网公布了《关于政协十三届全国委员会第三次会议第3172号(教育类297号)提案答复的函》(以下简称《答复函》),答复了全国政协委员提出的《关于稳步推动编程教育纳入我国基础教学体系,着力培养数字化人才的提案》。

 

《答复函》称,教育部高度重视学生信息素养提升,已制定相关专门文件推动和规范编程教育发展,培养培训能够实施编程教育相关师资,将包括编程教育在内信息技术内容纳入到中小学相关课程,帮助学生掌握信息技术基础知识与技能、增强信息意识、发展计算思维、提高数字化学习与创新能力、树立正确的信息社会价值观和责任感。

 

其中,《答复函》分别从“制定相关专门文件推动和规范编程教育发展”、“将编程教育纳入中小学相关课程”以及“培养培训能够实施编程教育相关师资”三个方面介绍了教育部在相关领域已开展的工作。

 

少儿编程教育的目的是什么

 

在国内的编程教育,目前主要以信息奥赛的形式来展开。它需要有好的数学基础,无形中拉高了门槛,导致很多人对编程失去兴趣和信心。

 

而且,信息奥赛强调的是数学解题,而不是编写程序,本质上也偏离了编程教育的初衷。此外,国内的编程课堂上,老师对编程的认识理解有限,所教授的编程语言枯燥无味。大部分人去学编程,也只是为了应付考试,而非自己的需求和兴趣驱动,因而很难体会到编程的乐趣。

 

与此对应,国外的编程教育一般由应用驱动。即老师会引导学生通过编写程序来解决具体的应用问题,学生因此习得相关的编程技能,终身受用。由于有解决实际问题的需求,在国外,不论是学环境的,还是学经济的,都会编程,甚至6、7岁的小孩也在学编程。

 

总的来说,之所以普及编程这个课程就是因为现在的时代发展的越来越迅速,时代发展靠近了大数据时代,以及自动化是这个时代的主题,自动化靠的就是编程这一方面,所以尽早让中小学的孩子学会自动化学会编程的思维,那么等到他们大学之后就可以更好的往这方面发展,能够尽早的学会自动化以及逻辑思想设计自动化,这些都是有利于我们国家发展,有利于年轻人的发展的事情,所以编程才会越来越普及于中小学相关课程,就是尽早让孩子接触编程这一方面的东西,学会这个逻辑思想。