很多妈妈问我，我家的小孩不喜欢看科普类书籍。我读了一遍，问他什么东西他都不记得，该怎么读呢？

怎么读？继续读呗，但千万不要读完就提问。你就只管读你的，读上个百八十本的你再看，孩子不用你问，出门就巴拉巴拉地嘚瑟去了！我家那宝儿最爱给人讲珠穆朗玛峰有多高，连拍皮球的时候都要讲一下“作用力”与“反作用力”。只要肚里有料，还怕他没处显摆？

打个比方，从未接触过科幻的你去看了一场《流浪地球》，电影一落幕，刘慈欣跳出来问你：虫洞是怎么产生的？零道德理论的意义是什么？黑暗森林法则又是什么？保管你留下一辈子的心理阴影，别说看电影了，想起电影院可能你都哆嗦。是不是这个道理？崩溃不，我就是想看个电影而已啊。

所以，孩子差不多也是一样的心态。我只是想好好听妈妈讲个故事而已，不要搞得压力这么大。但如果孩子有沟通交流的欲望，那这种交互式的沟通就完全没问题，还是那句话，看孩子状况而定。

和功利性阅读，坚决SAY NO!

不爱吃饭，那就读点绘本吧，读了就好了。

不爱洗手，那就读点绘本吧，读了就好了。

不讲礼貌，那就读点绘本吧，读了就好了。

不不不！绘本不是灵丹妙药，没有那么大的作用。

画风好看故事好听，孩子喜欢这就够了。如果阅读中还能体会到一些其他，那就是赚到了，偷着乐吧。

绘本就是一本好看的书，不是指哪打哪无往不利的工具。

醒醒吧，教育靠家庭，教育靠的是父母以身作则！绘本承担不了这么多。

随时随地讲道理，谁爱听？

随时要从文章和故事里提炼一个道理，可能是我们和我们的上一代的通病。记得我以前看《康熙来了》下饭，我爸妈就问我，这讲了个什么意思呢？想给大家说什么呢？我说没意思啊，就是嘻嘻哈哈好玩放松的。他们表示不能理解，怎么可能有看了半天居然什么意思也不讲的电视节目？非常不合理！

其实对于小朋友来说，对世界的认知和理解非常有限，比起大道理，他们更能从贴近生活的故事或者绘本里得到共鸣，是一种潜意识的学习交流。

好好欣赏绘本之美，好好听故事，好好感受描述的情感，就够了。

道理不是讲出来的，是历经生活后感悟出来的。

读绘本&识字，妈妈你也太烦了吧

宝贝，告诉妈妈这个怎么读？

妈妈昨天不是才教过你吗？

孩子恰好不认识，妈妈就带有情绪了，然后小朋友也心情低落了，孩子恰好认识，妈妈就开启了认字课。

认字的时候就认字，阅读的时候就专心的阅读。

阅读的时候强行认字，哪里还有功夫体会故事之美，体会寓意，体会感情，哪里还会有心思看看画的图片和拍的绝美风光呢？

时间久了，孩子失去了对听故事这件事本身的兴趣，久而久之，甚至丧失阅读兴趣，那就得不偿失了。

预设立场贴标签，你中了吗？

我是工科的，我不擅长给孩子读散文诗歌啊。

我是文科的，我特别不喜欢科普我小孩也不行啊。

我这方面不擅长，我不会给他讲我怕他问所以我就不买这方面的给小孩读。

不可否认，人和人是有差异化的。但是这个差异，到底是因为天生某方面就弱，还是我们因为心里的恐惧而不去接触，才导致的弱呢？

孩子某方面的不擅长，是他真的就不行还是我们就提前给他贴了标签呢？

而且说实话，现在童书做的趣味性美观性都无可挑剔，再不擅长科普的妈妈，照本宣科阅读都是可以做到的；再不擅长文学的妈妈，有感情的读出来也是可以做到的。

所以，放下标签，打破观点，你和孩子什么都可以。

因为，惟有相信，才有可能。

1.耐心

带宝宝看绘本的时候，你会发现宝宝总喜欢让你重复的讲一个内容。这时候要耐心的给他们讲，不要急着给宝宝看下一个内容，重复阅读说明宝宝很感兴趣，并且有助于增强记忆。

让他们自己去找下一个感兴趣的内容，或者家长可以提示引导一下，如果宝宝没有主动去找，而是被别的东西吸引了，也不要强迫。绘本咱们下次再看，不要打断宝宝正在做的事情，让宝宝有更好的专注力。

2.亲子环境

环境对一个人的影响至关重要，「孟母三迁」的故事就是说环境对一个人的影响很大。我们在陪伴宝宝阅读的时候，周围的环境要安静，不要有电视、手机等噪声。

每天看绘本的时间不过就是几十分钟，家长一定不要在这时候玩手机或做其他无关的事情。想要宝宝专注，家长更应以身作则。并且手机、电视很容易把宝宝的注意力转移过去。这一点家长一定要做到哦。

除了周围环境要安静，家长和宝宝之间也要营造一种亲子环境。比如让宝宝坐在自己怀里，或者紧挨着自己，给予宝宝安全感和亲情感。宝宝会很放松，心情愉悦。这样环境中的绘本，宝宝怎能不喜欢~

3.适当称赞

称赞对于小宝宝来说同样也是一种肯定，事实证明一岁多的小宝宝也很喜欢被家长称赞。

在亲子阅读中，要尊重孩子，家长需要用心揣摩“不问”的尺度，在“听”与“答”上多下功夫，不要频繁地用问题打断孩子，更不要在阅读后替孩子下结论，孩子在阅读后有天马行空的感想才是最让人动容的。经由这样的亲子阅读陪伴的孩子，才会感知更多阅读的快乐，获得认知和情感等多方面的成长体验。