从宝宝出生那一刻起，你一定会情不自禁地跟他聊天，虽然你不知道他是否理解，但是那种聊天的感觉是很惬意的！与宝宝聊天时，朗读是一种特殊的方式，相对于随意交谈，朗读更具条理性和组织性，在长期养成的朗读习惯中，宝宝会慢慢注意到语言中蕴含的逻辑和语法结构，尤其是那些有节奏的句子，并配以简单明快的插图，最适合宝宝倾听和观赏。

孩子学习阅读就像学习说话一样，并非一蹴而就，有一个渐进的发展过程。很多父母会怀疑为婴儿朗读的可行性，但是从这个时候开始朗读，就是为其6岁时学习阅读打下坚实的基础，从你的朗读声中，他们会汲取到声音记忆，养成喜欢朗读的好习惯，为其今后主动阅读铺平道路。那么，正确的大声朗读法需要注意哪几个方面呢?

1、适合的书籍

如果是给2、3岁的孩子选择书籍的话，家长最好选择简单易懂、有韵律的童谣，孩子可以从中感到语言的美，从而激发孩子对阅读的兴趣。

等宝宝大一些，可以根据他的兴趣和理解能力来挑选适合他的书籍。内容要有趣一点，如此才能引起孩子的兴趣，让他视阅读为一种乐趣，从而爱上阅读。

2、声情并茂且抑扬顿挫

家长在阅读时要富含感情，如此才能吸引孩子的注意力。千万不要干巴巴，而是应该投入感情，让孩子受到感染。还有，记得在该停顿的地方停顿，在需要放慢语气的地方放慢语气。另外，大家还可以时不时停下来和孩子互动，让他猜猜接下来的情节，或针对故事情节提出问题让孩子回答等。

3、朗读重复的语句

在朗读时家长可能会经常遇到孩子要求反复听同一个故事的情况，对此家长千万不要觉得麻烦而随便敷衍孩子。因为这正是孩子喜欢那些熟悉的语句的表现，显示出他们对阅读已经有了一定的兴趣。而且家长把这些语句多读几遍，也能够提高他们的记忆力，丰富他们的词汇，减少他们的理解困难。所以遇到孩子要求重复时，家长应当积极“配合”，并且每次重复朗读都要做到和第一次朗读一样富有感情、绘声绘色。

另外，家长可以在重复朗读时做一些细微的变化，如在语言描述上可以灵活处理，或是向孩子强调画面上不同的地方，等等，以争取每次朗读都能让孩子获得新的收获。

4、故意念错一点

故意念错让孩子纠正在朗读中，家长有时可以给孩子一个小小的测试，如故意在孩子熟悉的地方念错主角的名字或其他一些细节。一般孩子发现了家长的“错误”，马上就会纠正，这样也会增加他对阅读的积极性。当然，如果孩子没有听出朗读中的错误，那么家长也可以用有趣的方式进行自我纠正，这样也是帮助孩子加深认识的一个办法。

5、注意时间和场合

为了避免干扰，家长可以选择睡前让孩子大声朗读。因为此时，孩子往往身心比较轻松，并且环境也相对安静，是适合朗读的好时间。但是家长也要根据实际情况对朗读计划进行适当调整。如果孩子对朗读并不感兴趣的话，家长也不要迫使孩子，可以缩短时间，当孩子对朗读感兴趣时再延长时间。

6、在精彩处巧妙结束

要想孩子对阅读有所期待，家长可以在故事的精彩处戛然而止，留下悬念。因为孩子的好奇心是强烈的，所以孩子迫不及待地想要爸爸妈妈朗读，这样就无形中提高了孩子阅读的兴趣。

朗读不仅仅是睡前的事，在合适的场合，家长都可以鼓励孩子朗读。比如说看到路边的广告牌时，家长就可以让孩子大声朗读出来。只要孩子有兴趣，报纸、画册也是不错的朗读对象哦~

学立佳总结：阅读不仅可以培养孩子养成阅读的习惯，还可以增进亲子关系。与普通朗读法相比，大声朗读效果更为明显。