“One two three four five......”看着2岁多的宝宝熟练地背起英文数字，满脸神气，不由让爸爸妈妈的自豪感升起！是啊，比起年轻的爸爸、妈妈学习外语的年代，今天的孩子拥有了更好的外部条件与更多的选择。而面对选择，家长常常有不少困惑与误区。在此学立佳收集了一些专家意见，并对这些误区和误解进行分析，以供家长们参考。

误区一：英语教师首选老外

事实：外国人并不等于外教

一般来说，外教的声音更加纯正，标准、自然。但是对于词汇量不够大的孩子来说，由于交流范围太小，效率太低，会让他们在学习一开始就感到受挫，从而影响了学习英语的兴趣和信心。与之相比，中教在与儿童的交流中更有优势，也更容易理解儿童在语言转换中遇到的困难。

误区二：过于追求“数量”效果

事实：培养兴趣和习惯最重要

对学前儿童和小学生来说，培养兴趣、掌握语感、形成规范的语音语调、养成大胆开口说英语的习惯至关重要。所以，专家建议，此时学习英语应以听为主，即我们常说的“耳濡目染”，让舌头“灵活”，培养英语交际的基本能力。

误区三：用大人的方式学习“背诵”英文

事实：适合自己的才是最好的

误区二的衍生便是错误的学习方法。爸妈们小时候学英文往往就是靠背单词，背句型、背课文。加上隔三差五的考核，压力很大，效果也很差，而且很容易反感，学习外语反倒成了一种负担，这也是许多家长英文学不好的主要原因。所以，宝宝的启蒙学习中，英文对他们来说不应该是一种新的技能，需要克服重重困难刻苦学习到，反倒应该是在轻松有趣的氛围里自然而然掌握。

误区四：“学英语不背单词怎么行?”

事实：浸入式教学法 自信说英语

目前，国际上普遍采用的英语第二语言学习方法 -- “浸入式学科英语”教学法，是指在全英文环境中学习数学、语文、科学等课程，从幼儿园到高中毕业，学生只要坚持用母语外的第二语言学习学科知识，效果是显著的。在中国大陆，瑞思学科英语首家引入“浸入式学科英语”教学法，全英文课堂教学，并利用高科技互动白板辅助，以学生为主体进行探索式教学，孩子快乐自信说英语!

误区五：跟原版动画片学轻松又感兴趣

事实：语言学习必须结合学科知识

专家分析，动画片可作为辅助方式之一，但在启蒙教育中，循序渐进地学习系统的内容也很重要，如果在这个时期漫不经心，东学学、西玩玩，过不久他就会忘掉。当孩子觉得用英语可以更好地玩某些游戏、掌握某种重要学科时，英语的学习才能真正来自于孩子内在的动力。这样才能提高孩子的学习效率，也为将来孩子使用英语工作打下基础。

误区六：只要全英文环境就行吗?

事实：学科知识要成体系学

目前很多英语培训机构的一大亮点就是用英语学语文、数学、科学等学科知识，让孩子在流利英语运用能力的基础上，学习系统的学科知识，胜任将来的工作，比如瑞思。瑞思采用美国原版的K12课程，包含了幼儿园、小学阶段系统的学科知识，家长无需担心目前普遍存在的英语学习断档问题。

误区七：选机构，短期见效最重要

事实：循序渐进才是真

培养孩子成才，最忌拔苗助长。语言学习有自身的客观规律，切忌急功近利。特别是初学阶段，会出现一段“沉默期”，最重要的是看这个机构是否注意保护孩子学习英语的自信和热情，是否立足于长远考虑。

误区八：孩子才四岁，学英语不用急

事实：4-6岁语言启蒙最关键

国内外语言学者一致表明：4-12岁时是孩子学习语言的黄金期，此时接触的语言会被大脑认为都是“母语”，终生不会遗忘。托尔斯泰、林语堂就是在幼儿期掌握了英、法、德等几门语言。然而中国现有的一些语言培训机构对4-6岁这个关键期并没有做到纯正的启蒙。

无论如何，3岁左右的宝宝甚至6岁的儿童，在启蒙英文学习的过程中避开以上八大误区，家长首先要调整心态，不功利不急躁不攀比，用体验+游戏的方式，自然而然潜移默化地在重复中巩固掌握英文，用学习母语的先听说为主，不以学习成效考核来评判、压迫宝宝，营造寓教于乐的英文环境，才是宝宝英文早教的上上策。