现在孩子学英语，条件比我们小时候优越多了，各种高科技产品让人目不暇接，尤其是有声读物的出现，极大地方便了孩子们模仿跟读，彻底帮助孩子们告别了“聋哑英语”。但经调查发现，音频资料也并非万能，许多孩子即使每天跟读英文音频，但仍然无法独立阅读。其主要原因：

1、词汇量少：词汇量对于阅读的重要性，谁也无法否认。即使“可理解性输入”，也不能一直停留在初级水平，一旦想上一个台阶，词汇量的瓶颈就会立即凸显出来。

2、重复练习较少：经常遇到这样一种情况，变换一个场景，单词就不认识了。这主要由于单词卡片上的英文单词比较大，而绘本书的英语单词字体比较小，一时间不能适应。又或者是孩子在听音频跟读的时候，注意力的焦点不在文字上，而在音频上，导致书本成为了一种摆设。

3、学得比较死板，孩子只知道死记硬背。没有科学的方法和家长正确的引导，孩子学完英语单词后很快就会忘记。

英语启蒙中，如何使孩子快速认识单词？

1、将识字和阅读结合起来。将孩子喜欢的儿歌、故事打印出来，字要大，重点字逐步描红；

特别提醒：开始识字时不需要红色，那反而会影响识字的速度。

2、对于学龄前的孩子，一定要多用游戏的方法来激发他学习的兴趣。如通过亲子互动的方法，即父母说英语，孩子做动作。这样做的好处是，对孩子的听力提高有帮助，真正地将听和读结合起来了。

3、学会用激励的方法促使孩子识字。如用孩子已熟悉的字词有意写一些字条留给他看，内容随意，充满鼓励、表扬的情感，如“你是一个聪明的孩子，Mom and dad like you very much”，“妈妈下班回来以后，带你去吃 'Huge hamburg ' ”等。当然，也要适当用物质奖励的方法。

由于学英语比较乏味，孩子有时会偷懒，这时如果家长一味地批评或责备孩子，那么孩子一定会对英语单词学习失去兴趣。因此，在孩子学英语单词时，父母一定要多鼓励孩子，不要责骂，这样才能有效地提高孩子学习英语单词的自信心。