现在的孩子，一出生就被各种各样的大量信息包围着，如果他童年的大部分时间都在电视或游戏机前度过，几乎不接触书本，长大后再培养阅读习惯将变得困难。

家长意识到亲子阅读的重要性只是第一步，接下来就是家长如何给孩子选合适的书。

学立佳认为“有趣”的书，基本有那么几类：

一，能引发他内心“共鸣”的书

比如《晚安，弗朗西斯》《弗朗西斯面包抹果酱》《奥利薇》等。晚上迟迟不肯睡觉，对某种事物一往情深，缠着妈妈讲故事，这些都是孩子日常生活中的一部分，他有切身的真实生活体验，而这些编成了故事，无疑是对他情感和体验的确认和接纳，自然也就引发了他内心的强烈共鸣。

二，风趣幽默、出人意料的书

比如《克里克塔》《挖鼻孔的大英雄》《花格子大象艾玛》等。这类故事通常颠覆我们对某些事物的刻板印象，例如，蛇是可怕的，狼是很坏的；把通常被认为不好的习惯，比如挖鼻孔之类的，赋予了它新的意义，传达了思考的新的角度。

三，充满温情和爱心的书

比如《和爸爸一起去散步》《海边的早晨》《猜猜我有多爱你》等等。

四，科普类的富于幻想的书

对于故事性的童书，孩子常常喜欢亲子共读，伴随着声情并茂的朗读，以及夸张的表情，亲子间常常会心地纵情大笑，非常享受。 

给孩子挑选合适的书，我们应该先考虑“有趣”，后考虑“有用”。

家长带孩子买书和读书，一定要到正规的书店和图书馆，避免因为图书印刷质量差、错别字多，而影响阅读。

如果孩子面对琳琅满目的图书不知该选哪本，家长可以根据自己的判断进行推荐。任何推荐都难免加入自己的主观色彩，需要注意的是要尽可能推荐那些自己也觉得有趣的书，而不是“有用”的书。

不看“有用”的书，不是说不给孩子选好书，而是在选择中要以孩子的兴趣为核心要素，不以“有用”为选择标准。要考虑的是孩子的接受水平、他的兴趣所在。

事实上“有趣”与“有用”并不对立，有趣的书往往也是有用的书。一本好小说对孩子写作的影响绝不亚于一本作文选，甚至会超过作文选。陶行知先生就曾建议把《红楼梦》当作语文教材来使用。所以，这里说“不读有用的书”是一种矫枉过正的说法，目的是强调关注“有趣”。只有“有趣”，才能让孩子实现阅读活动；只有实现了阅读活动，才能实现“有用”。