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3-4岁的宝宝如何进行数学启蒙?

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【摘要】:
数学启蒙,不是说一下子就能看到效果,需要一个过程,静心等待孩子喜欢上数学的那一刻。所谓的启蒙就是我们要让孩子明白,数学其实是一个很好玩的东西,它可以帮助我们让生活变得更加有趣,随时发现许多可能忽略了的细节。

3-4岁的宝宝如何进行数学启蒙?

 

三、四岁的宝宝,由于年龄较小,无法长期集中注意力,对枯燥抽象的数学比较没有兴趣。而在游戏化数学活动中显示了很大的积极性和主动性。所以,我们可以把数学活动用不同的游戏形式进行数学启蒙,让孩子在中学里玩耍,既满足了孩子游戏的需要,又更好地达到了教学目的。以下是学立佳为您整理的10款3-4岁的数学游戏供您参考。

 

在这个年龄阶段,数学启蒙与其说数学启蒙,不如说是数学思维的培养。首先主要是以区分“1”和“许多”,理解“1”和“许多”之间的关系为主。

 

1、串项链

 

材料:有开口的串链(白色的一个,红色的若干个)。

 

操作方法:把串链一个一个串起来,再一个一个取下来。

 

指导建议:

 

引导宝宝用语言表述“一个一个串起来,一个变成许多个”“一个一个拿下来,许多变成一个一个”,观察项链由一个白色的串链和许多个红色的串链连接而成。将串链换成雪花片、回形针等材料进行类似练习。

 

2、玩卡片

 

材料:卡片若干(分别标有表示“1”和“许多”的图案)。

 

操作方法:将卡片按照“1”和“许多”分类。

 

指导建议:

 

宝宝已经有“1”和“许多”的概念并能简单区分。引导宝宝在操作过程中根据图片内容表述:“一只小猫,许多小鱼……”。学习用一一对应的方法(重叠法、并置法)比较两组物体的数量,感知“多”“少”和“一样多”。

 

3、笔套找朋友

 

材料:大、小笔套若干。

 

操作方法:将笔套一一对应插起来。

 

指导建议:

 

也可收集各种带瓶盖的塑料瓶,瓶身做娃娃,瓶盖当帽子。将帽子(瓶盖)和娃娃(瓶身)一一对应,为每个娃娃戴上相应的帽子,从而发现瓶盖和瓶身在数量上是否一样多。

 

4、拧螺丝

 

材料:螺丝钉、螺帽若干。

 

操作方法:拧螺丝。

 

指导建议:

 

螺丝钉和螺帽的数量可以不一样。

 

5、小猫吃鱼

 

材料:操作卡片一张(画有小猫图案),“小鱼”若干。

 

操作方法:喂“小猫”吃“鱼”。

 

指导建议:

 

指导语:“小猫肚子饿了,小朋友来喂它们吃鱼吧!” ; “是不是每只小猫都有小鱼吃了,请你们比一比小猫和小鱼哪个多,哪个少,还是一样多?”;手口一致点数1~5,并能说出总数。

 

6、按揿纽

 

材料:揿纽若干,操作底板若干(标有数字)。

 

操作方法:根据数字按上相应数量的揿纽。

 

指导建议:

 

观察宝宝所放的揿纽数量是否正确。根据宝宝的实际情况,可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

 

7、娃娃夹辫子

 

材料:身体上标有数字的娃娃卡片若干,夹子若干。

 

操作方法:根据娃娃身上的数字夹上相应数量的夹子。

 

指导建议:

 

观察宝宝的操作结果是否正确。根据宝宝的实际情况,可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

 

8、家具展览

 

材料:标有各种家具的卡片若干,标有数字和点子的卡片若干。

 

操作方法:找出与卡片上家具数目一致的数字或点子卡片。

 

指导建议:

 

观察宝宝操作结果是否正确以及宝宝所使用的方法。本套材料是结合“家”的主题制作的,可根据主题内容的变化调整材料,更改卡片上的图案。

 

9、拼板找朋友

 

材料:木板若干(标有点子或数字)。

 

操作方法:找到数量含义一致的木板拼在一起。

 

指导建议:

 

观察宝宝的操作结果是否正确以及宝宝所使用的方法。

 

10、搓丸子

 

材料:底板若干(标有数字),橡皮泥。

 

操作方法:用橡皮泥搓出相应数量的丸子放在底板上。

 

指导建议:

 

观察宝宝的操作结果是否正确。根据本班宝宝的实际情况,可提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。

 

数学启蒙,不是说一下子就能看到效果,需要一个过程,静心等待孩子喜欢上数学的那一刻。所谓的启蒙就是我们要让孩子明白,数学其实是一个很好玩的东西,它可以帮助我们让生活变得更加有趣,随时发现许多可能忽略了的细节。如果说,孩子的未来是一扇门,那兴趣就是那把金钥匙。