英语启蒙就是要听和说，并且最先要解决的问题还是听。只有大脑里储备了一定的声音，在说的时候才能够自如表达，而这个过程，也是全世界所有国家人的母语启蒙过程。这样的启蒙才是务实的。有了基本听力启蒙，小朋友接下来学习英语才能做到水到渠成，就像学习母语那样简单。

我们需要思考一个问题，为什么在英语学习上，人们如此热衷在启蒙阶段加入阅读、自然拼读甚至语法的内容呢？我想，因为我们的母语启蒙过程是如此自然，容易让人忽略它的重要性，但这恰恰才是最自然的语言学习过程。

有限的专注时间范围内尽可能多说

学过英语的大人都知道，语言学起来其实很枯燥。研究表明，3岁儿童的专注力时长为9分钟。也就是说成年人需要在9分钟之内让儿童对英语感兴趣的同时保持输出。

9分钟时间宝贵，比起不断纠正小朋友在语法或发音上的错误，小朋友乐于跟大人交流的过程肯定是更重要的，毕竟我们对孩子学英语的最终目的是不断输出，而不是死磕知识要点。

良好的口语环境很重要

读书的时候，曾经去到某个儿童口语培训中心做过助教，老师都是美国人，我的工作就是适当的给小朋友翻译老师说了什么，并提醒小朋友跟着老师不断输出。

整个课堂中，老师除了提醒小朋友要跟着读，从来不会提醒他们发音有什么问题，因为根本不重要呀。

每天来上课的小朋友，会因为语言环境的成熟而不断输出自己想说的话，比如自我介绍的一段话会变成一个非常连贯的语言系统。

所以，顺从规律性的启蒙，可以把这种天赋发挥出来。那么英语启蒙真的很重要吗，学立佳的小编告诉您，真的很重要，不管是去早教班或者在家进行亲子共读，其目的都是培养孩子的语感。别指望把孩子丢给点读笔或其他工具上。也不要期待孩子主动喜欢上书。

说到亲子共读，刚开始的时候，孩子并不是因为喜欢“书”这个东西啊，他们喜欢的是被爸爸妈妈拥在怀里轻言细语的感觉，看到书，他们潜意识里会记得最亲近的人的体温、气味，自然而然会有好感。就像离家远行的游子，想起家乡菜，无比眷恋。是真的某个菜肴味道好到无以复加么？并没有。难以割舍的是潜意识里那种温暖。记忆产生的连锁反应。这个阶段的孩子，尤其是0～3岁，每时每刻，大脑都在分裂、发育出无数新的细胞，如果给予孩子良好的外界刺激，都能产生事半功倍的效果，这些生命初期养成的习惯是刻在大脑里面的。

比起母语中文的亲子共读的自然而然，英语启蒙更具有挑战性。在这一过程中，想让孩子接触一个陌生的东西，我们不妨借助于学立佳点读笔和点读绘本，将两者结合起来，使孩子的英文启蒙效果更加有效。